А в саду у нас гора

А в саду у нас гора  все катаются с утра

Ваня(миша, петя) крикнул: «Берегись!»

Покатился с горки вниз! вниз

стишки для развития артикуляции

 

• К Чебурашке в чашку
  Шлепнулась букашка,
  Добрый Чебурашка
  Вытащил букашку,
  Положил букашку
  Сохнуть на бумажку.
  Высохла букашка,
  Поднялась с бумажки
  И снова чебурахнулась
  В чашку к Чебурашке.

40 ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ СТИШКОВ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

№ 1
• Звук Ш
К Чебурашке в чашку
Шлепнулась букашка,
Добрый Чебурашка
Вытащил букашку,
Положил букашку
Сохнуть на бумажку.

РИФМЫ-МИНИАТЮРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ

Детям предлагается дополнить последнее слово в двустишии.
В кладовой шуршала мышка,
Под сосной лежала-…(шишка)

Живёт в нашем доме Гарик,
У него есть синий…(шарик).

РУЧНОЕ ЭХО

Вы когда-нибудь видали ЭХО?

Не видали ЭХО?!

Вот потеха!

Не видали ЭХО!ОХО–ХО–ХО…

А хотите, покажу? А хотите, научу?

• Не шучу… Не шучу… УЧУ–У–У…

---

 

Я беру свою ладошкуИ рисую понемножку

Рожицы на пальчиках…

• Посмотрите: пальчикиПревратились в мальчиков!

---

 

Вот БОЛЬШОЙ вчера простыл и теперь слегка СИПИТ…

 

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ здесь главный и поэтому БАСИТ…

 

СРЕДНИЙ высоко сидит, ЗВОНКО–ЗВОНКО говорит…

 

БЕЗЫМЯННЫЙ недовольно и обиженно ВОРЧИТ…

 

А МИЗИНЕЦ, самый младший, тонким голоском ПИЩИТ…

 

Вот какие пальчикиОзорные мальчики…

Все на каверзный привет

Повторяют вам ответ.

Но у каждого звук свойПомнишь: ОЙ, ОЙ, ОЙ, ОЙ, ОЙ!

Пять раз повторяется –Эхо получается!

 

Вот теперь что захотите, то у ЭХА и спросите.

 

Как летит с горы лавина, разбивая камни в пух?

 

УХ! УХ! УХ! УХ! УХ!

 

Как громы гремят в горах?

 

АХ! АХ! АХ! АХ! АХ!

 

Где бесценные кристаллы в тишине пещер растут?

 

ТУТ! ТУТ! ТУТ! ТУТ!ТУТ!

 

Эхо как позвать скорей?

 

ЭЙ! ЭЙ! ЭЙ! ЭЙ! ЭЙ!

 

А давай дружить всегда?

 

ДА! ДА! ДА! ДА! ДА!

Вот разумное какоеЭХО детское, ручное.

А когда я подрастуЭХО взрослое найду!

Блинная викторина

Викторина с забавными вопросами на Масленицу

ИГРЫ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА

Эти словесные игры не занимают дополнительного времени, в них можно играть по дороге в садик, в очереди, на прогулке. Как только заметили, что внимание малыша стало переключаться на посторонние объекты, игра прекращается.

1. Поводырь. На прогулке мама закрывает глаза, и ребенок ей описывает, что их окружает.

2. Описание объекта. Малышу предлагается обрисовать предмет, используя как можно больше не повторяющихся слов.

Прогулка

— Как пойдем гулять
— Топ-топ! (топаем ногами)
— Как мы дверь закроем?
— Хлоп! (хлопаем в ладоши)
— Кошка к нам с крылечка:
— Прыг! (подпрыгиваем)
— Воробьишки:
— Чик-чирик! (пальцы-как клювики)
— Кошка рада птичкам:
— Мур-р-р! (рукой гладим руку)
— Воробьи взлетели:
— Фур-р-р! (имитируем руками движение крыльев)
— Дальше ножками:
— Топ – топ! (топаем ногами)
— И теперь колиткой:
— Хлоп! (хлопаем в ладоши)
— Как трава шумит?
— Ш-ш-ш! (подняв руки, покачиваем ими)
— Кто в траве шныряет?
— Мышь! (прячем кисть одной руки в другую, резко прижимаем к себе)
— На цветке пчела:
— Жу-жу! (машем только кистями рук)
— Ветер листьями:
— Шу- шу!(«Полощем» кистями рук)
— Речка струйками:
— Трень- брень! (имитируем игру на гитаре)
— Здравствуй, яркий (поднимаем руки высоко, раскрываем ладошки навстречу солнышку)
Весенний день!

«Какая у кого песенка?»

Стимуляция речевого и умственного развития детей.

У часов какая песня?
У часов такая песня –
Тик. Тик. Тик. Тик.
Тик. Тик. Так. 2 раза
Ручки – стрелки. Выставить указательные пальчики – концы стрелок. На каждый Тик качать руки из стороны в сторону. На проигрыш дети изображают руками движущиеся стрелки часов
У коров какая песня?
У коров такая песня!
Му. Му. Му. Му.
Му. Му. Му.2 раза
Средний и безымянный пальцы согнуть, придерживать их большим, указательный и мизинец выставить вперед как рога, поворачивать кисть руки, словно корова качает головой. На проигрыш «бодать» друг друга.

Считалочки

Считалочки дети передают друг другу из уст в уста во время игр. Благодаря считалочкам у детей развивается память и чувство ритма. Считалочки полезно знать и взрослым, особенно воспитателям и няням. С помощью считалочек очень просто вовлечь ребенка в игру.

---

_ _ _ _ _ _ _ _ _
Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала
Оказалась впереди,
Кто не верит — выходи!